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Kalalú-Danza
Centro de Investigación y Formación
en las artes escénicas Afro-Antillanas
Talleres de Expresión y Identidad Cultural para niños
y niñas (4-15 años) en comunidades rurales y urbanas desfavorecidas
en el Este de la República Dominicana
versión 2: Agosto 1997
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Las actividades proyectadas en este documento se enmarcan
en el plan de desarrollo a tres años de Kalalú-Danza como
centro de investigación y formación, al ser a la vez la aplicación
y desarrollo de resultados y sistematización des experiencias acumuladas
por Kalalú-Danza y por sus integrantes, y siendo un primer paso
de demultiplicación de estas experiencias a nivel de una región
del país, en la que Kalalú-Danza eligió concentrarse
en su fase inicial de desarrollo.
Este documento sostiene la solicitud de apoyo financiero para
preparar y realizar una serie de talleres de creatividad para niños
y niñas en zonas rurales y urbanas marginales del Este de República
Dominicana. Para cada actividad descrita se indican los objetivos y los
resultados objetivamente verificables correspondientes.
TABLA DE CONTENIDO
1. Descripción general del proyecto:
1.1 Objetivos específicos del proyecto
1.2 Descripción general de las actividades
del proyecto
1.3 Justificación del proyecto, la región
y antecedentes.
1.3.1 La región Este:
1.3.2
Los talleres de identidad y expresión en la estrategia trienal de
Kalalú-Danza:
1.3.3
Antecedentes y activos metodológicos en el área:
2 Detalle de las actividades:
2.1 Los
talleres de creatividad "expresión e identidad cultural" para niño/as
y adolescentes.
2.2
Viajes de reconocimiento y coordinación con organizaciones locales
en la Zona Este del país.
2.3
Taller de formación para equipo de instructores y montaje de presentación
itinerante de promoción.
2.4
Realización de todo el material de referencia apoyo y seguimiento,
administrativo y metodológico.
2.5 Presentaciones
publicas de un espectáculo itinerante y callejero en las zonas previamente
determinadas :
3 Cronograma detallado
de las actividades
4 Presupuesto del proyecto
4.1 Presupuesto detallado
1. Descripción general del proyecto:
1.1 Objetivos institucionales específicos:
Consolidar los activos metodológicos y validar las estrategias escogidas,
Consolidar la formación de un equipo de trabajo,
desarrollar una primera serie actividades hacia y con las poblaciones objeto
de Kalalú
Recopilar datos sobre la influencia Afro en el arte popular en las comunidades
en vista a establecimiento de un diagnostico,
Sensibilizar, ONGs, instituciones publicas y privadas a la existencia y
acciones de Kalalú-Danza, colocándose en una perspectiva
de diversificación de fuentes de financiamiento y del desarrollo
de actividades autofinanciadas y en particular incentivar las autoridades
nacionales de educación en integrar en sus planes un cambio en la
formación de maestros de educación artística y física;
Despertar el interés e incentivar en las comunidades objeto, sus
maestro/as, animadores/as socio culturales y sus instituciones, con la
perspectiva de talleres dirigidos hacia ellos en el futuro.
1.2 Descripción general de
las actividades del proyecto
El proyecto tiene como eje principal de actividad la realización
de una serie de talleres de creatividad para niño/as y adolescentes
en zonas rurales y urbanas marginales del Este de la República Dominicana,
en colaboración con grupos organizados locales.
Para la preparación y de esos talleres se realizará:
Una serie de viajes en la región Este para la toma de contacto,
reconocimiento y coordinación de las actividades. Estos viajes culminaran
con la presentación publica en las localidades seleccionadas de
un espectáculo para la promoción de los talleres,
Un taller de entrenamiento para los instructores que impartirán
los talleres a los niño/as (durante el cual se montara paralelamente
y con el mismo grupo el espectáculo de promoción de los talleres)
La edición de los materiales de apoyo pedagógico (guía
metodológico, material de seguimiento y evaluación, material
administrativo etc.).
Durante los talleres se recolectaran de manera sistemática datos
sobre la influencia Afro en el arte popular de las comunidades .
Además de la coordinación general se realizaran tareas
de control, seguimiento administrativo, sistematización de resultados,
y al final del proceso se evaluaran y documentaran los resultados globales
del proyecto y se establecerán las perspectivas de desarrollo de
las dinámicas emprendidas en las comunidades.
1.3 Justificación de las
actividades y estrategias del proyecto: región y marco estratégico
de desarrollo de Kalalú-Danza.
1.3.1 La región Este:
La región Este es tradicionalmente reconocida como punto de enclave
de la presencia y expresión de los negros. Convergen en ella diferentes
manifestaciones que en la música y la danza representan la supervivencia
cultural del legado ancestral
Sin embargo hasta ahora, no existe ningún esfuerzo continuo para
conservar e insertar en una dinámica de desarrollo el valor y la
incidencia de estas manifestaciones como fuentes que alimentan los procesos
de creatividad artística en las propuestas escénicas; y como
valor autógeno que compone la identidad cultural de esta región.
Otro dato significativo a tomar en cuenta es el desarrollo de la actividad
turística en la región que incorpora el folklore local con
una visión superficial y utilitarista, lo que provoca una distorsión
de la tradición por falta de mecanismos y estrategias de resistencia
para la conservación del patrimonio cultural.
El Proyecto Kalalú-Danza focaliza y dirige la implementación
de estas actividades como primera etapa para la implementación de
un centro-escuela de artes escénicas Afro, que opere para preservar
y desarrollar en la región Este la identidad y la expresión
artística tradicional y moderna de los negros en el Caribe.
1.3.2
Los talleres de identidad y expresión en la estrategia trienal de
Kalalú-Danza:
La implementación de estos talleres esta priorizada en la programación
a tres años de Kalalú-Danza, porque:
Kalalú estima esencial en su desarrollo inicial el trabajo hacia
niños, niñas y jóvenes en los cuales se ha generado
un rechazo a su propia identidad y un conflicto fundamental de auto-estima
como demuestran recientes sobre el racismo en los niño/as (profesora
Ashanti Maxton 1997)
El sistema nacional de educación presenta un deficiencia en la aplicación
de los cursos - programas del nivel inicial, especialmente connotado en
estas zonas rurales y urbanas marginales.
Considera la sistematización metodológica en dichas poblaciones
potencialmente capaces de participar creativamente en el desarrollo global
que hace las propuestas artísticas desarollaria Kalalú como
programa de formación a interprete de la escena.
1.3.3
Antecedentes y activos metodológicos en el área:
Kalalú Danza realizo con éxito en el verano 1997 su primer
taller como institución dirigido hacia niños y niñas.
Contó
para ello con la participación de un equipo de cuatro facilitadores,
el apoyo de varios artistas e instituciones del arte y la cultura. Su principal
objetivo y resultado positivo fue la comprobación meteorológica
de técnicas, integración de actividades, contenidos. Ver
documentos anexos 2
La coordinadora de Kalalú-Danza posee una amplia experiencia
de maestra y coreógrafa con niños y niñas, así
como el la formulación de programas de enseñanza. en particular
en el ultimo año tuvo la responsabilidad del entrenamiento y preparación
de mas de 600 niños y niñas de zonas rurales para las tablas
gimnásticas de los juegos nacionales deportivos de MAO-1997.
En 1996 organizo un taller de
creatividad para maestros del nivel inicial (ver su CV en anexo). Igualmente
se ha estado fortaleciendo el equipo.
En septiembre 1997 se esta gestionando una propuesta hacia la Secretaria
de Educación y Cultura de la Rep. Dominicana para la implementación
de un proyecto amplio de asesoría técnica dirigido a maestros
y maestras de las diversas áreas de la educación formal con
énfasis en el nivel inicial y básico cuya adaptación
al trabajo en las aulas prioriza las zonas rurales.
2 Detalle de las actividades del proyecto:
2.1
Talleres de creatividad para niño/as y adolescentes.
2.1.1 Objetivos:
-
Integrar a las comunidades actividades de recreación y socialización
para niño/as y adolescentes,
-
Estimular y desarrollar la percepción, el potencial creativo y la
expresión artística de los participantes en los talleres,
desde las tradiciones populares de origen Afro focalizando el desarrollo
integral de sus capacidades,
-
Por los resultados obtenido despertar el interés de instituciones
en las actividades de Kalalu-Danza,
-
Evaluar y consolidar la metodología aplicada,
-
Recolectar los datos para el diagnostico cultural previamente descrito.
-
Estimular el interés de autoridades e organizaciones locales así
como animadores/as socio culturales y maestros/as sobre estos talleres
y su metodología.
2.1.2 Resultados objetivamente verificables:
-
Se impartieron 4 talleres en 2 comunidades rurales y/o urbanas marginales
del Este de la República Dominicana, verificable con sus informes
por taller y documento de evaluación,
-
Existe un interés en las comunidades, organizaciones locales y en
los niño/as y adolescentes para proseguir y desarrollar otras acciones
de este ámbito,
-
Existen los datos para establecer el diagnostico cultural.
-
Existe un documento de informe final del programa y de su evaluación
2.1.3 Descripción:
Se realizaran un mínimo de 4 talleres en 2 comunidades a razón
de dos talleres por comunidad y por trimestre.
-
Cada taller con un grupo de niño/as tiene una duración de
3 meses,
-
Para cada taller se asigna dos monitores
-
Cada taller se subdivide en dos grupos: uno de niños entre 6-12
años y otro para las edades 12 a 20, se trabajara una hora y media
cada grupo por sesión. O sea un total de tres horas por monitor/sesión.
-
A razón de dos sesiones por fin de semana (3 horas por grupo de
niños, 6 horas por grupo de monitores/as), cada niño/a totalizara
41 horas de actividad.
-
A razón de 20 niño/as por taller la población total
mínima que se espera incluir en los talleres es de 160 niños
y niñas.
Los talleres se realizaran en los emplazamientos facilitados por los grupos
organizados locales: escuelas, enramadas, patios, etc., y con el apoyo
logístico de estos.
Se utilizaran materiales e implementos de apoyo, parte de los cuales
son traídos por los instructores, y parte realizados por los niño/as
participantes.
Cada taller culminara con una presentación publica a la comunidad
del resultado del trabajo de creatividad realizado por los niño/as
Se solicitara a las familias una participación a los costos mínima
del orden de 10 pesos por niño/a (financieramente casi simbólica
pero psicológicamente importante).
Al final de cada taller se establecerá una evaluación
sistemática y la recopilación de los datos de diagnostico.
2.2
Viajes de reconocimiento y coordinación en la Zona Este del país
2.2.1 objetivos:
-
Reconocer las comunidades objeto, en las que se desarrollaran la primera
serie de talleres,
-
Socializar el proyecto con instituciones trabajando en desarrollo comunitario
en las zonas objeto,
-
Establecer contactos y posibilidades de cooperación con organizaciones
locales (instituciones, autoridades locales, clubes y asociaciones de vecinos),
-
Programar y coordinar la organización de las presentaciones y conseguir
apoyo local a su realización y promoción.
2.2.2. Resultados objetivamente verificables:
-
Determinadas las 2 y 4 localidades en las cuales se darán las presentación
y se programan los talleres,
-
Determinados los grupos organizados (juntas, escuelas, clubes, asociaciones
barriales) que serán contrapartes locales y establecidas las relaciones
de trabajo todas las instituciones con las cuales se colaborara,
-
Contacto establecido con las instituciones no gubernamentales trabajando
en el desarrollo socioeconómico de las zonas determinadas, y con
algunas se han determinado perspectivas de trabajo.
2.2.3 Descripción:
Se realizaran 4 viajes de dos días (fines de semana, entre Marzo
y Junio) del/la coordinador/a del proyecto durante un período de
3 meses. Durante esos viajes se visitaran localidades predeterminadas,
se establecerán contactos y trazaran los planes de trabajo con grupos
y organizaciones locales, se determinaran los lugares en los que se realizaran
las presentaciones y los talleres, y se coordinara su realización.
2.3
Talleres para equipo de instructores y montaje de presentación:
2.3.1 Objetivos:
-
Formar un equipo de 3 instructores a la metodología de los talleres
de creatividad Kalalú-Danza (en total serán 4 instructores
con la facilitadora, este equipo tendrá como perspectiva participación
permanente en las actividades de Kalalú-Danza),
-
Preparar y montar paralelamente la presentación que servirá
a promover los talleres.
2.3.2 Resultados objetivamente verificables:
-
Se han realizado 72 horas de taller,
-
Equipo de instructores formado a la metodología de talleres de creatividad,
-
Espectáculo preparado para ser presentado en las comunidades.
2.3.3 Descripción:
Durante tres meses se impartirá un taller de entrenamiento al
equipo de instructores de los talleres. Paralelamente se realizara el montaje
para la presentación, acompañado por un percusionista. Son
dos sesiones semanales de tres horas o sea un total de 72 horas de taller
y ensayos.
2.4
Realización del material de referencia apoyo y seguimiento, administrativo
y metodológico.
2.4.1 Objetivos:
-
Disponer de todo el material de referencia y apoyo pedagógico y
administrativo necesario a los talleres su organización, memoria
y sistematización,
-
Disponer de los datos y elementos para realizar una evaluación detallada
del proceso,
-
Mantener la memoria institucional,
-
Disponer de ficha de recopilación de los datos para el diagnostico
sobre la influencia Afro en el arte popular de las comunidades en las que
se esta trabajando.
2.4.2 Resultados objetivamente verificables:
-
Existe un documento de apoyo y referencia para los instructores que describe
las técnicas y procesos de los talleres de creatividad, incluyendo
guía metodológica, curriculum, fichas para la evaluación
de los niños y de los instructores, etc.
-
Existe un conjunto de documentos administrativos y contables
-
Existe una ficha y una metodología de recopilación de datos
para el diagnostico sobre la influencia Afro en el arte popular de las
comunidades en las que se esta trabajando
-
Existe un informe final que describe, analiza y sistematiza los resultados
del proyecto.
2.4.3 Descripción:
Durante dos meses se recopilan y editan el material teórico
existente y se confecciona el material de apoyo pedagógico y administrativo
requerido.
2.5
Presentaciones publicas de un espectáculo itinerante y callejero
en las zonas previamente determinadas :
2.5.1 Objetivos:
-
Sensibilizar e interesar las poblaciones locales para atraer un máximo
de familias y niño/as a participar en los talleres.
-
Establecer una practica en el terreno y una experiencia de trabajo en colaboración
con grupos y organizaciones locales.
2.5.2 Resultados objetivamente verificables:
-
Se ha presentado 4 veces el espectáculo en las localidades determinadas,
con el apoyo logístico y promocional de los grupos locales
-
Se han reforzado las relaciones y mecanismos de colaboración institucionales
con los grupos organizados locales
-
Se han interesado un numero suficiente de familias y niños para
participar en los talleres
2.5.3 Descripción:
-
Se realizaran 4 presentaciones en las zonas objeto en 2 viajes de un fin
de semana.
-
Las presentación cuentan con la participación de 4 interpretes
(los mismos instructores), un percusionista y un interprete -animador (joven
rapero).
-
Se realizaran en espacios abiertos públicos (enramadas, plazas,
escuelas) y sin mas logística que un simple sistema de sonido para
el animador (un micrófono y una amplificación con energía
autónoma).
-
Se coordinara su organización con las organizaciones locales contactadas
en los viajes precedentes, quienes participaran activamente en su promoción
con métodos tradicionales: cruza calles, afiches simples, camioneta
anunciadora, etc.
3 Cronograma
detallado de las actividades
La programación de actividades cubre un año distribuido
de la manera siguiente:
mes: 1 2 3 4 5 5
<-------------------taller instructores ------------>
<-------- viajes Este ------------------->
<----preparación materiales------->
<-presentaciones->
6 7 8 9 10 11 12 31/12
<-----primeros talleres---------------->
<----- segundos talleres --------->
<---document. y evaluación->
4 Presupuesto del proyecto:
4.1 Presupuesto detallado:
4.2 Presupuesto solicitado:
De un presupuesto total de trescientos sesenta y un mil ochocientos
Pesos Dominicanos (RD$ 361800,00 equiv. US$ 25.843,00) se solicita como
apoyo la suma de doscientos setenta y dos mil pesos dominicanos (RD$ 272000,00
equivalentes a 19429,00 US$).